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科研發展中心

職教視野

職教視野

貫通·融通·聯通：職業本科院校專業結構的適配邏輯

摘　要：職業本科教育作為中國特色現代職業教育體系縱向貫通的關鍵一環，主要通過民辦?？聘呗毶瘛⒐k?？聘呗毶?、獨立學院單獨轉設、獨立學院合并轉設等多元途徑形成。形成途徑的...

產教聯合體：職業教育體系構建的核心載體——來自全國開發區職業教育聯盟校的思考與探索

摘要：教育部辦公廳印發的《關于開展市域產教聯合體建設的通知》吹響了市域產教聯合體創建工作“集結號”。全國開發區職業教育聯盟校對產教聯合體的思考與探索表明：產教聯合體是職業...

職業教育文化育人的四個著力點

黨的二十大報告提出要“優化職業教育類型定位”。強化“兩個結合”背景下的職業教育文化育人，是職業院校進一步把握時代要求，推動職業教育高質量發展，培養德技并修高素質技術技能人才的必然要求。做好這一工作，職業院校應從以下四個方面著手...

行業協會如何助推產教融合

黨的二十大報告指出，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。深化產教融合，提高職業教育辦學質量，需搭建“政行校企”四方協同育人平臺，充分利用行業主管部門指導、行業協會協調、企業參與聯合培養人才的資源與力量。為積...

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