校企合作有很廣泛的工作領域，專業建設只是其中的一個方面。
筆者認為，要使校企合作工作更好地服務專業建設，必須從以下方面著手：
一要選擇優質企業進行校企合作。職業教育專業要對接產業，而能夠真正代表產業的是行業以及大型企業。因此，在進行專業建設的時候，應重點與大型龍頭骨干企業進行合作。
二要開展適宜的校企合作項目。首先，要按照有利于提升校企合作工作層次、有利于構建校企全面合作模式、有利于提升人才培養水平與社會服務能力的原則，選擇適宜開展的校企合作項目。其次，要根據合作目的與內容的不同，開展以下合作項目: 1.以人才培養為目的的校企合作。合作內容主要包括訂單班、人才培養全程合作、教學工廠等。2.以科研開發為目的的校企合作。合作內容主要包括共設研究所（項目孵化中心、研發中心）、共同開發科研項目、開展技術服務、共研技術難題、專利轉讓轉化、共同創建科技產業園等。3.以社會服務為目的的校企合作。合作內容主要包括開發培訓項目、咨詢、營銷方案制定、發展規劃設計、管理方案研制等。4.涵蓋了上述三個方面合作內容的全面校企合作。
三要強化學校自身服務能力建設。學校要自覺樹立市場意識,強化校企合作的辦學能力，學校的專業建設、師資建設、學生培養、培養模式、教學管理等要全方位提升,以貢獻求支持。要建立以就業為導向的專業結構體系，從人才培養規格、專業設置、教學設計、過程控制、教學考核、質量評價等方面構建以就業為導向的課程體系,不斷提高為企業和行業服務的能力。要豐富校企合作形式，因企而宜開展形式多樣的校企合作,滿足企業的不同需求。要建設服務隊伍，通過"內培外引,專兼結合"的途徑,全力提升教師的技術攻關與員工培訓能力。
四要構建教師校企合作主體地位。要建立教師參與校企合作工作的獎懲制度，規定教師在一定時間內必須完成一定校企合作工作量。要加強和優化教師到企業掛職鍛煉管理制度，教師要填寫任務申請書，學校要下達任務確認書，并實施過程監管、結果認定管理。
五要建立校企合作項目立項資助管理體系。學?？蓪①Y助項目分為重大合作項目與重點合作項目，對項目按照等級給予不同的經費資助。
六要完善校企合作考核指標體系。按照突出重點、全面揭示、科學合理、注重實際以及定量與定性相結合的原則，完善校企合作工作考核指標體系，主要從以下幾個方面進行考核：1.二級學院開展校企合作的組織領導作用，占總權重的5％。2.重大合作項目，占總權重的40％，立項與驗收后各占一半分值。3.重點合作項目，占總權重的30％，立項與驗收后各占一半分值。4.其他合作項目，占總權重的25％，立項與驗收后各占一半分值。如此，可量化并評出各二級學院校企合作工作的開展成效。
（來源： 中國教育報）
筆者認為，要使校企合作工作更好地服務專業建設，必須從以下方面著手：
一要選擇優質企業進行校企合作。職業教育專業要對接產業，而能夠真正代表產業的是行業以及大型企業。因此，在進行專業建設的時候，應重點與大型龍頭骨干企業進行合作。
二要開展適宜的校企合作項目。首先，要按照有利于提升校企合作工作層次、有利于構建校企全面合作模式、有利于提升人才培養水平與社會服務能力的原則，選擇適宜開展的校企合作項目。其次，要根據合作目的與內容的不同，開展以下合作項目: 1.以人才培養為目的的校企合作。合作內容主要包括訂單班、人才培養全程合作、教學工廠等。2.以科研開發為目的的校企合作。合作內容主要包括共設研究所（項目孵化中心、研發中心）、共同開發科研項目、開展技術服務、共研技術難題、專利轉讓轉化、共同創建科技產業園等。3.以社會服務為目的的校企合作。合作內容主要包括開發培訓項目、咨詢、營銷方案制定、發展規劃設計、管理方案研制等。4.涵蓋了上述三個方面合作內容的全面校企合作。
三要強化學校自身服務能力建設。學校要自覺樹立市場意識,強化校企合作的辦學能力，學校的專業建設、師資建設、學生培養、培養模式、教學管理等要全方位提升,以貢獻求支持。要建立以就業為導向的專業結構體系，從人才培養規格、專業設置、教學設計、過程控制、教學考核、質量評價等方面構建以就業為導向的課程體系,不斷提高為企業和行業服務的能力。要豐富校企合作形式，因企而宜開展形式多樣的校企合作,滿足企業的不同需求。要建設服務隊伍，通過"內培外引,專兼結合"的途徑,全力提升教師的技術攻關與員工培訓能力。
四要構建教師校企合作主體地位。要建立教師參與校企合作工作的獎懲制度，規定教師在一定時間內必須完成一定校企合作工作量。要加強和優化教師到企業掛職鍛煉管理制度，教師要填寫任務申請書，學校要下達任務確認書，并實施過程監管、結果認定管理。
五要建立校企合作項目立項資助管理體系。學?？蓪①Y助項目分為重大合作項目與重點合作項目，對項目按照等級給予不同的經費資助。
六要完善校企合作考核指標體系。按照突出重點、全面揭示、科學合理、注重實際以及定量與定性相結合的原則，完善校企合作工作考核指標體系，主要從以下幾個方面進行考核：1.二級學院開展校企合作的組織領導作用，占總權重的5％。2.重大合作項目，占總權重的40％，立項與驗收后各占一半分值。3.重點合作項目，占總權重的30％，立項與驗收后各占一半分值。4.其他合作項目，占總權重的25％，立項與驗收后各占一半分值。如此，可量化并評出各二級學院校企合作工作的開展成效。
（來源： 中國教育報）
