河北機電職業技術學院職業發展與就業指導全程化實施方案
查看人次：12007 發布日期：2019-05-21為進一步提高就業指導水平和實效，在總結5年來就業指導經驗的基礎上，重新修訂了我院《職業發展與就業指導全程化實施方案》，望各系貫徹執行，認真做好大學生的職業發展與就業指導工作。
一、指導思想與任務
指導思想：大學生職業發展與就業指導工作堅持以服務為宗旨，以就業為導向，立足市場對人才的需求，既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身發展。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，并努力在學習過程中自覺地提高就業能力和職業生涯管理能力。
任務：通過就業指導與教育使學生不斷增強就業意識，提高就業能力，樹立正確的擇業觀，良好的擇業心態；適時把握自己的擇業期望值，明確崗位定位，幫助畢業生選擇適合自身條件的職業崗位，實現成功就業。調動創業積極性，鼓勵畢業生創業。
二、方案實施內容
1.職業認知指導
了解職業分類、職業對個體生活的重要意義及所學專業對應的職業類別，以及相關職業和行業的就業形勢。
2.職業生涯規劃設計指導
掌握大學生職業生涯規劃內容、原則、意義，科學規劃職業生涯。
3.擇業應聘指導
以滿足學生人職匹配的要求為目的，幫助學生了解用人單位的實際狀況、提供有關面試技巧的培訓指導，對就業者的要求、工薪待遇以及今后的發展機會，為學生提供就業信息，分析招聘信息，按照用人單位錄用畢業生的標準，根據學生的求職意向開展有針對性的就業指導，協助招生就業處召開大型人才洽談會、建立以校友為主的就業需求信息庫、利用網絡就業信息等，為學生提供就業機會和就業信息服務。
4.就業心理調試指導
調適就業心態，培養學生勇于挑戰的競爭意識、戰勝逆境的意志品質以及科學正確的就業觀念。
5.創業指導
對有創業潛質和條件的學生，提供創業政策、市場論證、運作實務等方面的咨詢和幫助，指導創業者盡可能地實現其社會價值和自身價值的最大化，為社會創造更多的就業機會。
三、方案實施步驟
按照“分步實施”的原則，就業指導分四個階段：
第一階段：
1.大學一年級第一學期把就業指導與國防教育、入學教育、專業介紹相結合，側重專業感知和職業生涯設計，幫助學生確立職業理想、奮斗目標，并在職業指導教師的指導下，制定大學三年詳細的學習計劃和積極參與素質拓展計劃。
2.大學一年級第二學期把職業生涯規劃設計做重點，在職業指導教師的指導下，做好職業生涯規劃設計書，參加系、院組織的職業生涯規劃設計比賽。
第二階段：
大學二年級側重就業能力指導和對社會需求狀況的感知。重點解決就業信息的收集與處理，禮儀與形象，面試技巧等問題。同時，讓學生了解就業形勢、就業政策；學會用法律維權，全面提高就業能力。
第一學期
1.勞動者權益保護。包括：解讀勞動法；勞動合同法；協議就業；合同就業；合同陷阱；勞動爭議的解決。
2.企業員工與企業文化。包括：企業對員工的基本素質要求；企業文化等。
第二學期
1.求職材料的制作。包括：就業信息的收集與處理；個人簡歷的寫作；求職信的寫作；e-mail簡歷的寫作等。
2.求職技巧：禮儀與形象；面試技巧；筆試技巧。
3.就業形勢、就業政策、法律保護與企業文化方面的輔導；適當組織學生參加一些招聘會，使學生對就業市場有一個感性認識；幫助學生把就業期望值與社會可以提供的崗位實際相結合，促使學生形成符合實際的職業目標。
第三階段：
大學三年級重點進行就業心理調適、擇業技巧訓練、擇業誠信教育和自薦書的設計與包裝等；根據就業市場和就業形勢，引導畢業生樹立正確的擇業觀，并在畢業生擇業過程中為其提供全方位服務，以利于畢業生順利實現就業目標。另外，對有創業潛質和條件的學生，做好創業準備，鼓勵他們大膽走創業之路；學會創業方案與創業計劃書寫作；了解大學生創業成功案例；落實小企業創業實施與管理。
第四階段（職業指導的后續工作）：
積極做好畢業生就業信息的收集、整理和存檔工作；做好畢業生跟蹤調查和用人單位的回訪，為進一步加強專業建設、優化課程設置，調整人才培養方案提供依據。對創業的學生進行創業后5年跟蹤指導，總結經驗，不斷提高職業指導與創業指導水平。
一、指導思想與任務
指導思想：大學生職業發展與就業指導工作堅持以服務為宗旨，以就業為導向，立足市場對人才的需求，既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身發展。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，并努力在學習過程中自覺地提高就業能力和職業生涯管理能力。
任務：通過就業指導與教育使學生不斷增強就業意識，提高就業能力，樹立正確的擇業觀，良好的擇業心態；適時把握自己的擇業期望值，明確崗位定位，幫助畢業生選擇適合自身條件的職業崗位，實現成功就業。調動創業積極性，鼓勵畢業生創業。
二、方案實施內容
1.職業認知指導
了解職業分類、職業對個體生活的重要意義及所學專業對應的職業類別，以及相關職業和行業的就業形勢。
2.職業生涯規劃設計指導
掌握大學生職業生涯規劃內容、原則、意義，科學規劃職業生涯。
3.擇業應聘指導
以滿足學生人職匹配的要求為目的，幫助學生了解用人單位的實際狀況、提供有關面試技巧的培訓指導，對就業者的要求、工薪待遇以及今后的發展機會，為學生提供就業信息，分析招聘信息，按照用人單位錄用畢業生的標準，根據學生的求職意向開展有針對性的就業指導，協助招生就業處召開大型人才洽談會、建立以校友為主的就業需求信息庫、利用網絡就業信息等，為學生提供就業機會和就業信息服務。
4.就業心理調試指導
調適就業心態，培養學生勇于挑戰的競爭意識、戰勝逆境的意志品質以及科學正確的就業觀念。
5.創業指導
對有創業潛質和條件的學生，提供創業政策、市場論證、運作實務等方面的咨詢和幫助，指導創業者盡可能地實現其社會價值和自身價值的最大化，為社會創造更多的就業機會。
三、方案實施步驟
按照“分步實施”的原則，就業指導分四個階段：
第一階段：
1.大學一年級第一學期把就業指導與國防教育、入學教育、專業介紹相結合，側重專業感知和職業生涯設計，幫助學生確立職業理想、奮斗目標，并在職業指導教師的指導下，制定大學三年詳細的學習計劃和積極參與素質拓展計劃。
2.大學一年級第二學期把職業生涯規劃設計做重點，在職業指導教師的指導下，做好職業生涯規劃設計書，參加系、院組織的職業生涯規劃設計比賽。
第二階段：
大學二年級側重就業能力指導和對社會需求狀況的感知。重點解決就業信息的收集與處理，禮儀與形象，面試技巧等問題。同時，讓學生了解就業形勢、就業政策；學會用法律維權，全面提高就業能力。
第一學期
1.勞動者權益保護。包括：解讀勞動法；勞動合同法；協議就業；合同就業；合同陷阱；勞動爭議的解決。
2.企業員工與企業文化。包括：企業對員工的基本素質要求；企業文化等。
第二學期
1.求職材料的制作。包括：就業信息的收集與處理；個人簡歷的寫作；求職信的寫作；e-mail簡歷的寫作等。
2.求職技巧：禮儀與形象；面試技巧；筆試技巧。
3.就業形勢、就業政策、法律保護與企業文化方面的輔導；適當組織學生參加一些招聘會，使學生對就業市場有一個感性認識；幫助學生把就業期望值與社會可以提供的崗位實際相結合，促使學生形成符合實際的職業目標。
第三階段：
大學三年級重點進行就業心理調適、擇業技巧訓練、擇業誠信教育和自薦書的設計與包裝等；根據就業市場和就業形勢，引導畢業生樹立正確的擇業觀，并在畢業生擇業過程中為其提供全方位服務，以利于畢業生順利實現就業目標。另外，對有創業潛質和條件的學生，做好創業準備，鼓勵他們大膽走創業之路；學會創業方案與創業計劃書寫作；了解大學生創業成功案例；落實小企業創業實施與管理。
第四階段（職業指導的后續工作）：
積極做好畢業生就業信息的收集、整理和存檔工作；做好畢業生跟蹤調查和用人單位的回訪，為進一步加強專業建設、優化課程設置，調整人才培養方案提供依據。對創業的學生進行創業后5年跟蹤指導，總結經驗，不斷提高職業指導與創業指導水平。