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科研發展中心

職教視野

職教視野

堅守職業教育類型特色加快發展高質量職業本科教育

據教育部發布的全國高校名單統計，截至2024年6月20日，我國已有51所職業本科院校，為構建現代職業教育體系、穩步發展多種層次和形式的職業教育奠定了堅實基礎。職業教育與普通高等教育“不同類型、同等重要”戰略規劃正在落實落地。...

深入落實新質生產力發展要求扎實推進現代化產業體系建設

習近平總書記關于新質生產力的重要論述，深刻闡明新質生產力的基本內涵、顯著特征、發展路徑和實踐要求，是對馬克思主義生產力理論的重大創新發展，為新時代新征程推進現代化產業體系建設、推動高質量發展指明了前進方向，提供了根本遵循。我...

新質生產力條件下技術技能人才能力培養的挑戰與對策分析

發展新質生產力，歸根結底要靠人才。在數字時代，深刻理解新質生產力的含義，分析新質生產力對技術技能人才的基本要求，既是深化職業教育理論研究的時代課題，也是推動職業教育高質量發展的關鍵問題。一、新質生產力的重要內涵與特征...

發展新質生產力背景下技能勞動力需求特征及職業教育供給思路

新質生產力是由新一輪科技革命和產業變革催生的生產力躍遷，它以科技創新為核心驅動力，以數字化、網絡化、智能化為基本特征，以戰略性新興產業和未來產業為主要載體，不僅引起大多數產業和行業的系統性變革，還徹底改變了人類社會的生產生活方...

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