1.國家教育“十三五”規劃部署職業教育改革發展
1月10日，國務院印發《國家教育事業發展“十三五”規劃》，部署加快發展現代職業教育。規劃提出了進一步完善職業學校布局結構、提升職業學?；A能力、強化大國工匠后備人才培養等方面的要求。主要內容有：一是強化地市級人民政府對中等職業教育的統籌規劃，根據城鎮化和產業布局調整完善職業學校布局，根據產業發展對技術技能人才的需求優化職業教育體系結構；二是鼓勵社會力量參與舉辦職業教育，支持東中西部地區職業學校加強對口合作；三是圍繞深化產教融合、校企合作、工學結合主線，支持100所左右高等職業學校和1000所左右中等職業學校建設，努力建成一批人才培養、科技創新、專業建設與產業融合發展的高水平職業學校；四是著力提升職業學校人才培養質量，加強職業精神培育，打通職業教育人才培養通道，讓職業學校學生的技術技能可以通過不斷深造得到發展。
2.黨中央國務院推進新時期產業工人隊伍建設
2月6日，中央全面深化改革領導小組第三十二次會議審議通過了《新時期產業工人隊伍建設改革方案》。隨后，中共中央、國務院印發了該方案?！陡母锓桨浮穱@構建產業工人技能形成體系提出6大舉措：一是完善現代職業教育制度，加強職業教育、繼續教育、普通教育的有機銜接，堅持產教融合、校企合作、工學結合、知行合一，創新各層次各類型職業教育模式；二是改革職業技能培訓制度，推進職業技能培訓市場化、社會化、多元化改革，建立各類培訓主體平等競爭、產業工人自主參加、政府購買服務的技能培訓機制；三是統籌發展職業學校教育和職業培訓，建立覆蓋廣泛、形式多樣、運作規范，行業、企業、院校、社會力量共同參與的職業教育培訓體系，促進學歷與非學歷教育縱向銜接連通、橫向互通互認；四是改進產業工人技能評價方式，優化職業技能等級標準，完善職業技能等級認定政策，引導和支持企業、行業組織和社會組織自主開展技能評價；五是實施國家高技能人才振興計劃，創新協同培育模式，依托大型骨干企業建設示范性高技能人才培訓基地，打造更多高技能人才；六是促進農民工融入城市、穩定就業，深入實施農民工學歷與能力提升行動計劃、農民工職業技能提升計劃?！陡母锓桨浮烦浞煮w現了以習近平同志為核心的黨中央對工人階級的高度重視和親切關懷，對進一步鞏固黨的執政基礎，實施制造強國戰略，全面提高產業工人素質，具有重大而深遠的意義。
3.教育部等三部門聯合規劃制造業人才發展
2月14日，教育部、人力資源和社會保障部、工業和信息化部聯合印發了《制造業人才發展規劃指南》。作為《中國制造2025》“1+X”規劃體系的重要組成部分，《指南》以大國工匠和創新型技術領軍人才、技能緊缺人才為未來制造業人才需求的核心，對中國制造業十大重點領域人才需求做出了預測。提出了涵蓋研發、轉化、生產到管理的人才培養體系，是未來一個時期中國制造業人才發展的總綱領和總遵循。在制造業人才結構性短缺的背景下，《指南》不僅為“中國制造”蓄力，也為整個教育體系指明了方向。《指南》明確了職業教育的重點目標任務：圍繞產業鏈、創新鏈進行專業設置，更加強調專業設置與產業同步發展；強化普通中小學職業啟蒙和在崗繼續教育；大力培育工匠精神，著力提高技能人才的工業文化素養，提升綠色制造技術技能水平；深化產教融合校企合作，發揮企業在職業教育中的重要辦學主體作用等。
4.習近平總書記致信祝賀中華職教社成立100周年
5月5日，中華職業教育社成立100周年慶祝大會在京舉行，習近平總書記致信祝賀。賀信指出，中華職業教育社是我國成立最早的職業教育社團。在風雨如晦的舊中國，中華職業教育社本著教育救國的宗旨，致力于改革傳統教育、推動職業教育發展，參與愛國民主運動，投身民族救亡，成為接受中國共產黨領導、追求民主進步的愛國社團。新中國成立后特別是改革開放以來，中華職業教育社緊緊圍繞黨和國家工作大局，廣泛聯系社會各界和海內外關心支持職業教育的人士，為發展職業教育、實施科教興國和人才強國戰略、推進祖國和平統一大業作出了積極貢獻。新形勢下，中華職業教育社要立足自身特點和優勢，廣泛聯系和團結有志于職業教育的海內外各界人士，加強交流協作，積極建言獻策，更好服務社會，不斷為促進我國職業教育發展，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大的貢獻。賀信肯定了中華職業教育社的歷史貢獻，體現了中共中央對改革發展職業教育的高度重視。
5.李克強總理對全國職業院校技能大賽作出重要批示
5月8日， 第十屆全國職業院校技能大賽開幕式在天津舉行。中共中央政治局常委、國務院總理李克強對大賽作出重要批示。批示指出：提升職業教育水平是我國教育事業發展的重要內容。當前，我國經濟正處于轉型升級的關鍵時期，迫切需要培養大批技術技能人才。希望技能大賽貫徹新發展理念，充分發揮引領示范作用，推動職業教育進一步堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，堅持工學結合、知行合一、德技并修，堅持培育和弘揚工匠精神，努力造就源源不斷的高素質產業大軍，投身大眾創業萬眾創新，為更好發揮我國人力人才資源優勢、推動中國品牌走向世界、促進實體經濟邁向中高端作出新的更大貢獻！中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東出席開幕式并講話。全國職業院校技能大賽于2008年首次舉辦，迄今舉辦了10屆，成為深化職業教育產教融合、校企合作的重要抓手，對加快推進職業教育現代化有著重要的意義。
6.國際職業技術教育大會在我國召開
7月4日，國際職業技術教育大會在河北唐山召開，這是聯合國教科文組織在職教領域最重要的機制性會議。國務院副總理劉延東致信大會，希望各國共同努力，積極推動職業教育發展及2030年教育目標的實施，為增進人民福祉、促進全球可持續發展做出新貢獻。大會以“不斷變化的技能：全球趨勢與本土實踐” 為主題，圍繞技能在可持續發展中的作用、技能促進青年就業與創業、技能促進社會公平與性別平等、技能促進流動性、中國職業技術教育與培訓政策和經驗等議題，共同回顧第三屆國際職教大會以來的主要發展趨勢和政策進展，探討職業技術教育體系面臨的挑戰和應對辦法。作為兩次國際職業技術教育大會之間舉行的一次中期推進會，本次會議對于總結分享發展經驗，擴大國際交流合作，推動國際職業技術教育發展，促進《教育2030行動框架》和其他可持續發展目標確定的職業技術教育與培訓發展目標實現具有重要意義。
7.職業教育國家教學標準體系建設取得重要進展
8月30日，教育部召開新聞發布會，明確了具有中國特色、比較系統的職業教育國家教學標準體系框架基本形成。本次發布的建設成果包括：2個專業目錄，即《中等職業學校專業目錄》及其設置管理辦法，《高等職業學校專業目錄》及其設置管理辦法；230個中職專業教學標準和410個高職專業教學標準；9門中職公共基礎課教學大綱、9門中職大類專業基礎課教學大綱；70個職業學校專業（類）頂崗實習標準及9個專業儀器設備裝備規范等。近年來，教育部積極推進職業教育標準體系建設，先后發布了包括專業目錄、專業教學標準、公共基礎課程標準、頂崗實習標準、專業儀器設備裝備規范等在內的國家教學標準，這些標準與中等職業學校設置標準、教師專業標準、校長專業標準、高等職業學校設置標準等共同組成了較為完善的國家職業教育標準體系，涵蓋了學校設置、專業教學、教師隊伍、學生實習等多個方面，為依法治教、規范辦學奠定了基礎。
8.黨的十九大對職業教育做出新部署提出新要求
10月18日，中國共產黨第十九次全國代表大會勝利召開。習近平總書記作了題為《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告。十九大報告充分肯定了十八大以來教育事業取得的成就，并對優先發展教育事業，加快教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育做出了部署，對發展職業教育和繼續教育提出了新的要求。十九大報告強調指出，“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”“辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質”。還要求 “建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣”。十九大報告為新時代我國職業教育和繼續教育的改革發展定下了總基調，指明了方向，明確了任務。12月2日，2017年全國職業教育與繼續教育工作推進會在北京舉行。會議圍繞“深入學習宣傳和全面貫徹落實黨的十九大精神，奮力辦好新時代職業教育與繼續教育”主題，對職教戰線學習貫徹十九大精神做出專門部署。
9.我國在第44屆世界技能大賽上取得優異成績
10月19日，第44屆世界技能大賽閉幕。中國代表團繼2015年在第43屆世界技能大賽上實現金牌零的突破后，再次取得15個項目金牌、7個項目銀牌、8個項目銅牌和12個項目優勝獎的優異成績。此次參賽選手是我國青年技能勞動者的優秀代表，他們在世界技能舞臺上展現了中國青年和技能勞動者積極進取、昂揚向上的精神面貌、精湛的技藝和頑強的品質，為祖國和人民贏得了榮譽。他們用實際行動和優異表現踐行了工匠精神，進一步弘揚了勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，激發了全社會對技能重要性的認識，激勵著青年勞動者努力鉆研新技術、掌握新技能、爭創新業績。
10.我國啟動構建教育和產業統籌融合發展格局
12月5日，國務院辦公廳印發《關于深化產教融合的若干意見》。《意見》明確提出“構建教育和產業統籌融合發展格局”，并強調指出：“深化產教融合的主要目標是，逐步提高行業企業參與辦學程度，健全多元化辦學體制，全面推行校企協同育人，用10年左右時間，教育和產業統籌融合、良性互動的發展格局總體形成，需求導向的人才培養模式健全完善，人才教育供給與產業需求重大結構性矛盾基本解決，職業教育、高等教育對經濟發展和產業升級的貢獻顯著增強?！薄兑庖姟窂?個方面提出了30項措施，其亮點在于：一是明確“四位一體”體系架構；二是將教育先行、人才優先融入各項政策；三是強調企業重要主體作用；四是合理劃分政府、社會組織和市場邊界；五是完善產教融合推進機制?！兑庖姟愤€明確提出“將工匠精神培育融入基礎教育”。深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，是當前推進人力資源供給側結構性改革的迫切要求，對新形勢下全面提高教育質量、擴大就業創業、推進經濟轉型升級、培育經濟發展新動能具有重要意義。（來源：《中國職業技術教育》）
1月10日，國務院印發《國家教育事業發展“十三五”規劃》，部署加快發展現代職業教育。規劃提出了進一步完善職業學校布局結構、提升職業學?；A能力、強化大國工匠后備人才培養等方面的要求。主要內容有：一是強化地市級人民政府對中等職業教育的統籌規劃，根據城鎮化和產業布局調整完善職業學校布局，根據產業發展對技術技能人才的需求優化職業教育體系結構；二是鼓勵社會力量參與舉辦職業教育，支持東中西部地區職業學校加強對口合作；三是圍繞深化產教融合、校企合作、工學結合主線，支持100所左右高等職業學校和1000所左右中等職業學校建設，努力建成一批人才培養、科技創新、專業建設與產業融合發展的高水平職業學校；四是著力提升職業學校人才培養質量，加強職業精神培育，打通職業教育人才培養通道，讓職業學校學生的技術技能可以通過不斷深造得到發展。
2.黨中央國務院推進新時期產業工人隊伍建設
2月6日，中央全面深化改革領導小組第三十二次會議審議通過了《新時期產業工人隊伍建設改革方案》。隨后，中共中央、國務院印發了該方案?！陡母锓桨浮穱@構建產業工人技能形成體系提出6大舉措：一是完善現代職業教育制度，加強職業教育、繼續教育、普通教育的有機銜接，堅持產教融合、校企合作、工學結合、知行合一，創新各層次各類型職業教育模式；二是改革職業技能培訓制度，推進職業技能培訓市場化、社會化、多元化改革，建立各類培訓主體平等競爭、產業工人自主參加、政府購買服務的技能培訓機制；三是統籌發展職業學校教育和職業培訓，建立覆蓋廣泛、形式多樣、運作規范，行業、企業、院校、社會力量共同參與的職業教育培訓體系，促進學歷與非學歷教育縱向銜接連通、橫向互通互認；四是改進產業工人技能評價方式，優化職業技能等級標準，完善職業技能等級認定政策，引導和支持企業、行業組織和社會組織自主開展技能評價；五是實施國家高技能人才振興計劃，創新協同培育模式，依托大型骨干企業建設示范性高技能人才培訓基地，打造更多高技能人才；六是促進農民工融入城市、穩定就業，深入實施農民工學歷與能力提升行動計劃、農民工職業技能提升計劃?！陡母锓桨浮烦浞煮w現了以習近平同志為核心的黨中央對工人階級的高度重視和親切關懷，對進一步鞏固黨的執政基礎，實施制造強國戰略，全面提高產業工人素質，具有重大而深遠的意義。
3.教育部等三部門聯合規劃制造業人才發展
2月14日，教育部、人力資源和社會保障部、工業和信息化部聯合印發了《制造業人才發展規劃指南》。作為《中國制造2025》“1+X”規劃體系的重要組成部分，《指南》以大國工匠和創新型技術領軍人才、技能緊缺人才為未來制造業人才需求的核心，對中國制造業十大重點領域人才需求做出了預測。提出了涵蓋研發、轉化、生產到管理的人才培養體系，是未來一個時期中國制造業人才發展的總綱領和總遵循。在制造業人才結構性短缺的背景下，《指南》不僅為“中國制造”蓄力，也為整個教育體系指明了方向。《指南》明確了職業教育的重點目標任務：圍繞產業鏈、創新鏈進行專業設置，更加強調專業設置與產業同步發展；強化普通中小學職業啟蒙和在崗繼續教育；大力培育工匠精神，著力提高技能人才的工業文化素養，提升綠色制造技術技能水平；深化產教融合校企合作，發揮企業在職業教育中的重要辦學主體作用等。
4.習近平總書記致信祝賀中華職教社成立100周年
5月5日，中華職業教育社成立100周年慶祝大會在京舉行，習近平總書記致信祝賀。賀信指出，中華職業教育社是我國成立最早的職業教育社團。在風雨如晦的舊中國，中華職業教育社本著教育救國的宗旨，致力于改革傳統教育、推動職業教育發展，參與愛國民主運動，投身民族救亡，成為接受中國共產黨領導、追求民主進步的愛國社團。新中國成立后特別是改革開放以來，中華職業教育社緊緊圍繞黨和國家工作大局，廣泛聯系社會各界和海內外關心支持職業教育的人士，為發展職業教育、實施科教興國和人才強國戰略、推進祖國和平統一大業作出了積極貢獻。新形勢下，中華職業教育社要立足自身特點和優勢，廣泛聯系和團結有志于職業教育的海內外各界人士，加強交流協作，積極建言獻策，更好服務社會，不斷為促進我國職業教育發展，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大的貢獻。賀信肯定了中華職業教育社的歷史貢獻，體現了中共中央對改革發展職業教育的高度重視。
5.李克強總理對全國職業院校技能大賽作出重要批示
5月8日， 第十屆全國職業院校技能大賽開幕式在天津舉行。中共中央政治局常委、國務院總理李克強對大賽作出重要批示。批示指出：提升職業教育水平是我國教育事業發展的重要內容。當前，我國經濟正處于轉型升級的關鍵時期，迫切需要培養大批技術技能人才。希望技能大賽貫徹新發展理念，充分發揮引領示范作用，推動職業教育進一步堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，堅持工學結合、知行合一、德技并修，堅持培育和弘揚工匠精神，努力造就源源不斷的高素質產業大軍，投身大眾創業萬眾創新，為更好發揮我國人力人才資源優勢、推動中國品牌走向世界、促進實體經濟邁向中高端作出新的更大貢獻！中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東出席開幕式并講話。全國職業院校技能大賽于2008年首次舉辦，迄今舉辦了10屆，成為深化職業教育產教融合、校企合作的重要抓手，對加快推進職業教育現代化有著重要的意義。
6.國際職業技術教育大會在我國召開
7月4日，國際職業技術教育大會在河北唐山召開，這是聯合國教科文組織在職教領域最重要的機制性會議。國務院副總理劉延東致信大會，希望各國共同努力，積極推動職業教育發展及2030年教育目標的實施，為增進人民福祉、促進全球可持續發展做出新貢獻。大會以“不斷變化的技能：全球趨勢與本土實踐” 為主題，圍繞技能在可持續發展中的作用、技能促進青年就業與創業、技能促進社會公平與性別平等、技能促進流動性、中國職業技術教育與培訓政策和經驗等議題，共同回顧第三屆國際職教大會以來的主要發展趨勢和政策進展，探討職業技術教育體系面臨的挑戰和應對辦法。作為兩次國際職業技術教育大會之間舉行的一次中期推進會，本次會議對于總結分享發展經驗，擴大國際交流合作，推動國際職業技術教育發展，促進《教育2030行動框架》和其他可持續發展目標確定的職業技術教育與培訓發展目標實現具有重要意義。
7.職業教育國家教學標準體系建設取得重要進展
8月30日，教育部召開新聞發布會，明確了具有中國特色、比較系統的職業教育國家教學標準體系框架基本形成。本次發布的建設成果包括：2個專業目錄，即《中等職業學校專業目錄》及其設置管理辦法，《高等職業學校專業目錄》及其設置管理辦法；230個中職專業教學標準和410個高職專業教學標準；9門中職公共基礎課教學大綱、9門中職大類專業基礎課教學大綱；70個職業學校專業（類）頂崗實習標準及9個專業儀器設備裝備規范等。近年來，教育部積極推進職業教育標準體系建設，先后發布了包括專業目錄、專業教學標準、公共基礎課程標準、頂崗實習標準、專業儀器設備裝備規范等在內的國家教學標準，這些標準與中等職業學校設置標準、教師專業標準、校長專業標準、高等職業學校設置標準等共同組成了較為完善的國家職業教育標準體系，涵蓋了學校設置、專業教學、教師隊伍、學生實習等多個方面，為依法治教、規范辦學奠定了基礎。
8.黨的十九大對職業教育做出新部署提出新要求
10月18日，中國共產黨第十九次全國代表大會勝利召開。習近平總書記作了題為《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報告。十九大報告充分肯定了十八大以來教育事業取得的成就，并對優先發展教育事業，加快教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育做出了部署，對發展職業教育和繼續教育提出了新的要求。十九大報告強調指出，“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”“辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質”。還要求 “建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣”。十九大報告為新時代我國職業教育和繼續教育的改革發展定下了總基調，指明了方向，明確了任務。12月2日，2017年全國職業教育與繼續教育工作推進會在北京舉行。會議圍繞“深入學習宣傳和全面貫徹落實黨的十九大精神，奮力辦好新時代職業教育與繼續教育”主題，對職教戰線學習貫徹十九大精神做出專門部署。
9.我國在第44屆世界技能大賽上取得優異成績
10月19日，第44屆世界技能大賽閉幕。中國代表團繼2015年在第43屆世界技能大賽上實現金牌零的突破后，再次取得15個項目金牌、7個項目銀牌、8個項目銅牌和12個項目優勝獎的優異成績。此次參賽選手是我國青年技能勞動者的優秀代表，他們在世界技能舞臺上展現了中國青年和技能勞動者積極進取、昂揚向上的精神面貌、精湛的技藝和頑強的品質，為祖國和人民贏得了榮譽。他們用實際行動和優異表現踐行了工匠精神，進一步弘揚了勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，激發了全社會對技能重要性的認識，激勵著青年勞動者努力鉆研新技術、掌握新技能、爭創新業績。
10.我國啟動構建教育和產業統籌融合發展格局
12月5日，國務院辦公廳印發《關于深化產教融合的若干意見》。《意見》明確提出“構建教育和產業統籌融合發展格局”，并強調指出：“深化產教融合的主要目標是，逐步提高行業企業參與辦學程度，健全多元化辦學體制，全面推行校企協同育人，用10年左右時間，教育和產業統籌融合、良性互動的發展格局總體形成，需求導向的人才培養模式健全完善，人才教育供給與產業需求重大結構性矛盾基本解決，職業教育、高等教育對經濟發展和產業升級的貢獻顯著增強?！薄兑庖姟窂?個方面提出了30項措施，其亮點在于：一是明確“四位一體”體系架構；二是將教育先行、人才優先融入各項政策；三是強調企業重要主體作用；四是合理劃分政府、社會組織和市場邊界；五是完善產教融合推進機制?！兑庖姟愤€明確提出“將工匠精神培育融入基礎教育”。深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，是當前推進人力資源供給側結構性改革的迫切要求，對新形勢下全面提高教育質量、擴大就業創業、推進經濟轉型升級、培育經濟發展新動能具有重要意義。（來源：《中國職業技術教育》）
