5月2日下午3點，在二教第五多媒體教室，電氣工程系組織學習教育部16號文件，電氣系主任曹振軍主持，全體教職員工參加學習，教務處處長趙雙全也親臨會議現場并做重要指導。

電氣系主任曹振軍根據文件主要精神、廣泛搜集各種材料、結合自身見解，精心制作《教育部16號文件解讀》PPT，使得學習的過程更加形象化和直觀化。

曹主任指出，學院當前正值爭創示范的關鍵時期，要對已形成的各種匯報材料再次進行整改和補充。曹主任分析了當前學院爭創示范的主要優勢有三點：其一，學院為河北省裝備制造業職教集團的牽頭單位，而裝備制造業在河北省十大支柱產業中位居第二位；其二，學院有五十多年悠久的辦學歷史，形成了深厚的文化積淀，具備厚積薄發的氣勢；其三，學院積極推行校企合作、工學結合這一辦學模式為爭創示范的一個突破點。同時也指出了學院地域上不占優勢這一客觀事實。

曹主任指出，我們要正確理解教育部16號文件精神，匯報材料上要著重體現學院辦學歷史、學院改革及理念以及學院三年建設期的建設思路這三個方面的內容。

教務處處長趙雙全首先對大家犧牲假期休息時間參加學習表示衷心的感謝，并希望大家認真學習教育部16號文件精神，仔細閱讀已形成的匯報材料，從不同角度各個方面提出整改意見，甚至是顛覆性的意見。趙處長指出爭創示范不僅僅是學院層面的事情，每位教師也應該以主人翁的姿態去關注，去貢獻自己的力量。

5月3日，電氣系分兩次以教研室為單位進行分組學習和討論。

本次學習使全體教師更加深刻理解了教育部16號文件精神，同時也激發了全體教師的主人翁意識，對于學院爭創示范和以后的發展有著重要的意義。