職業教育發展離不開行業參與
查看人次：1639 發布日期：2021-08-23
日前，浙江省職業教育工作聯席會議辦公室下發了《關于成立首批浙江省職業教育行業指導委員會的通知》。政企校三方協同，旨在增強人才培養的針對性和適用性，打通人才培養與市場需求的最后一公里。
縱觀一些辦得好的高職院校，往往離不開行業企業的參與。從前不久發布的《全國高職校畢業生500強企業就業排行榜》榜單不難發現，具有鐵路、電力、化工、郵政等背景的高職院校的畢業生更容易進入500強企業，其中，包頭鐵道職業技術學院有90.80%的畢業生被鐵路系統錄用。究其原因，是因為這些高職院校要么是行業指定招聘學校，要么是企業自辦的學校，比如頗有影響力的廣東碧桂園職業學院，就是世界500強企業碧桂園集團開辦的。
行業參與辦學，在我國有一定的歷史基礎。新中國成立之初，為了解決技能人才短缺的問題，各行業紛紛創辦學校，一時間，糧食學校、煤炭學校、電力學校、鐵路學校、衛生學校如雨后春筍般出現。這些學校的創辦，有效緩解了當時企業對人才的需求，職校畢業生也成了“香餑餑”。上世紀七八十年代，行業企業辦學達到了頂峰。后來，隨著企業改制、行業解散及高校擴招，依附于行業、企業辦學的職業學校逐漸式微。
如今，浙江省成立首批職業教育行業指導委員會，是行業參與辦學的理性回歸，更是破解職業教育改革難點和痛點的有益嘗試。
其一，增強人才和市場需求的匹配度。囿于自身力量，職業院校難以有效進行人才培養市場調研，行業指導委員會則彌補了學校的短板，可以為學校提供本行業人才需求預測分析、專業設置、專業優化、技能人才培養要求等參考信息。
其二，架設校企合作的橋梁。過去，由于缺乏有效的監管機制，校企合作往往流于形式。成立職業教育行業指導委員會，有了政府的介入，有助于學校與企業開展產教對話，有效破解校企合作“兩張皮”現象。
其三，有利于改進技能人才評價機制。行指委要充分發揮導向作用，基于社會、企業發展實際和學校辦學實際，健全完善技能人才評價體系，完善職業資格評價、技能等級認定、專項能力考核等制度，推進各類人才融通發展。
總之，辦高質量的職業教育，真正實現教育與生產勞動相結合，離不開行業、企業的參與。