8月20日下午，習近平總書記在甘肅張掖市山丹培黎學?？疾鞎r強調，我國經濟要靠實體經濟作支撐，這就需要大量專業技術人才，需要大批大國工匠。因此職業教育大有可為。（8月21日 新華網）
       職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。習近平總書記指出，區域之間發展條件有差異，但在機會公平上不能有差別。要解決這個問題，關鍵是要發展教育，特別是職業教育。其實，早在2014年召開的全國職業教育工作會議上，習近平總書記就作出重要指示，把加快發展現代職業教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業教育發展，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實人才保障。
       黨的十八大以來，黨和國家高度重視職業教育發展工作，截至2018年全國有職業院校1.17萬所，年招生928.24萬人，廣泛開展各類培訓，每年培訓上億人次，為國家經濟社會發展提供了不可或缺的人力資源支撐。今年政府工作報告提出，鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考，今年大規模擴招100萬人。這充分說明，我國職業教育已經具備了大規模培養技術技能人才的能力。
       職業教育是培養創新創業人才的搖籃。當今，中國特色社會主義已進入新時代，而新時代是一個改革創新的時代，無論是實現偉大夢想，還是推進深化改革、實現高質量發展，不僅需要一大批拔尖創新人才，更需要現代職業教育培養的數以億計的一線技術技能人才，職業教育作為創新創業的練兵場，面向社會開放的訓練基地，為學生創新創業提供技術、金融、成果交易等“一條龍”服務，正是肩負起了技術技能人才培養和技術技能積累的重要使命，助力新時代青年提高內在素質，錘煉過硬本領，成就大批大國工匠。據統計，在加工制造、高速鐵路、城市軌道交通、民航、現代物流、電子商務等快速發展的行業中，新增從業人員已經有70%以上來自職業院校。
       職業教育是實現機會公平的橋梁。讓每個人都有人生出彩的機會，這不僅是經濟社會發展對教育提出的新要求，也是廣大人民群眾對教育公平的新期待。在我國，每年平均有280萬個家庭通過高職實現擁有第一代大學生的夢想。職業教育不同于普通教育，其強調的是技能人才培養，所有人不僅接受職業教育的權利平等，而且在受職業教育后的創新創業的機會也平等，從而促進了社會公平。相信隨著我國職業教育的高速度、高質量發展，必將有更多的人把創新創業作為人生追求，在實現中華民族偉大復興的新征程上勇立潮頭、爭做先鋒。
       職業教育大有可為，也必須大有作為。一個創新創業的偉大新時代，職業教育肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，為職業教育提出更高要求。因此，職業教育應繼續深化改革，增添更大的發展動力，牢牢聚焦教育實現立德樹人的根本任務，牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向，創新培養模式，深化產教融合、校企合作，為國家培養更多更優的，適應經濟社會發展需要的創新創業人才。（來源：中國職業技術教育網）