心理健康教育教研室主任陳軍入住方艙隔離點，日夜堅守崗位，對我院89名集中隔離的學生進行心理安撫。陳老師每天時刻關注隔離點學生的生活需求和心理需求，主動對他們開展心理疏導，以緩解他們的壓力和焦躁情緒。通過電話對有心理困擾和適應困難的學生做一對一的心理咨詢，通過微信群對所有學生進行線上心理教育和心理疏導，確保每一位學生安心、安全地度過集中隔離期。

       二、走訪宿舍，積極疏導
       心理中心專職教師魏換霞、李云琪入住校園，每天深入宿舍，及時了解學生的心理需求，精準開展形式多樣的團體心理活動，同學們在學中玩，玩中學。通過游戲的方式，深入淺出帶領學生走進自己、了解自己、認識自己。通過心理團體活動游戲可以改善宿舍間人際關系，促進宿舍氛圍的和諧，使向心力和團結力達到最優值，從而幫助學生舒緩壓力并建立自信心。
       魏換霞老師帶領學生體驗了以“品質樹”為主題的團體心理活動。在活動中，同學們積極參與，深刻分享了各自的經歷和感受，很多同學的經歷和故事令人感動不已。

       李云琪老師通過OH心理卡引導同學們進行自我探索，在團體活動中探索自己的潛意識和需求，學會表達自己的內心，實現心靈的減壓和成長，進而提高團隊成員的情緒管理能力。

       三、授人以漁 助人自助
       為進一步推進學生心理健康教育工作，發揮學生主體作用，心理中心積極培養有較高心理自助和助人能力的心理健康骨干隊伍——班級心理委員。本次校園管控期間，心理中心老師通過深入宿舍走訪調查，了解到學生中普遍存在焦慮、煩躁和恐懼情緒。針對此種情況，心理中心在線組織心理委員積極學習“肌肉放松訓練”技術，并要求其引導其他同學每天堅持練習，大大減輕了同學們的心理壓力，讓大家以輕松的心態生活和學習，更好地配合學院的各種管控要求。

       四、心理普測 精準篩查
       為全面了解疫情封控期間學生的心理健康狀況，完善學生心理健康檔案，篩查重點關注人群，以便針對性地開展心理干預工作，心理中心的李云琪老師針對全院學生開展心理健康普查工作，通過心理測評平臺發放9763心理測驗。心理中心根據心理普查結果對學生心理健康狀況做好不同分類并對接各系部心理工作負責人，反饋指導意見，共同進行重點關注學生群體的跟蹤監護、精細幫扶。

       五、網絡咨詢，及時幫扶
       為了及時高效地為廣大師生提供心理服務，心理中心開通了24小時網絡談心談話熱線，由負責學院心理健康教育的老師組成專業團隊，通過QQ、微信、騰訊會議等方式面向廣大在校生、校外集中隔離學生和居家學生，開展網絡心理輔導服務，解答大家因疫情影響產生的各類心理困惑和問題，使他們能及時調整心態，疏導不良情緒，以良好心態應對疫情。

       六、積極反饋，有效回應
       活動結束及時關注和跟蹤學生心理狀態，通過學生的積極反饋，心理中心總結經驗，爭取在今后的工作中為學生提供更有效的心理服務。