5月28日教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》，“綱要”明確指出落實立德樹人根本任務，必須將價值塑造、知識傳授和能力培養三者融為一體、不可割裂。課程思政要緊緊抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰場”、課堂教學“主渠道”，讓所有高校、職業院校所有教師、所有課程都承擔好育人責任，守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思政課程同向同行，將顯性教育和隱性教育相統一，形成協同效應，構建全員全程全方位育人大格局。
       為了教師能夠正確理解課程思政的理念以及價值，解除課程思政“疑惑”，完善相應學科課程思政的教學體系構建，掌握本專業本學科課程思政設計原理與方法，提升課程思政建設的意識和能力，我院派教師參加了11月27日至30日在西安舉辦的“全國高校(含職業院校)課程思政建設的教學設計理念與實施方法高級研修班”。本次培訓內容主要包括：《高等學校課程思政建設指導綱要》的解讀、高校(含職業院校)課程思政及其教學設計的探究與實踐、推進課程思政建設的問題及實施路徑、從課堂教學渠道融入“課程思政”的教學理念、專業課程混合式教學改革中融入思政教育的探索與思考、課程思政的創新與設計要點教學方法的選擇與創新、不同學科背景下課程思政的教學設計、案例分析等等。
       通過這次培訓，有助于教師了解“課程思政”的實施方法、過程與標準、將“課程思政”融入教學設計與實施、將思想政治教育與課程教學改革的各環節有機結合，有助于從不同角度解決一線教師關注的課程思政教學設計、目標達成中的難點、疑惑。